APRENDO EN CASA VIERNES 24 DE JULIO

II CICLO 

NIVEL INICIAL 

EDADES    3, 4 y 5 años 

TEMA    Mi casa es el Perú 

COMPETENCIAS

 -Construye su identidad.

 - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

 - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

IV CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   3.° y 4.° grado

ÁREA     Matemática

TEMA  Resolvemos problemas aditivos en la venta de tejidos y presentamos nuestro reportaje

COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.

V CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   5.° y 6.° grado
 
TEMA    Reviso y selecciono trabajos para mi portafolio y celebro mis aprendizajes.
COMPETENCIA
 Reviso y selecciono trabajos para mi portafolio y celebro mis aprendizajes.

ACTIVIDAD

GRADO   5.° y 6.° grado

TEMA    Reviso y selecciono trabajos para mi portafolio y celebro mis aprendizajes.

·   Con ayuda de tus padres o de algún familiar, desarrolla las siguientes actividades:

1.     Observa los siguientes modelos de portafolios.

2.     Se invita a leer un texto acerca del portafolio

El portafolio

El portafolio es una recopilación de elementos o materiales que ponen de manifiesto el crecimiento personal y el desarrollo de cada niño o niña a lo largo de un período de tiempo.

Esta recopilación puede iniciarse con un único tipo de elementos, como las muestras de trabajo. Puede contener notas, dibujos, fichas con recomendaciones, fichas con reflexiones sobre lo que se ha trabajado en lectura, escritura u otros aprendizajes, algunas manualidades, etc.

 Para elaborar y utilizar un portafolio se necesita un plan con la finalidad de establecer qué tipo de materiales y producciones se recopilarán, fijar fechas para recopilar los materiales, determinar el lugar dónde se colocarán.

También se necesita recopilar muestras de trabajo que los niños y niñas realizarán de forma voluntaria, de esta manera tienen la posibilidad de revisar lo que van haciendo y cómo lo están realizando. El docente les apoyará en esta recopilación de trabajos haciéndoles preguntas simples y abiertas: ¿cómo has hecho este trabajo? ¿Qué te gusta más de él? ¿Qué te gustaría mejorar o cambiar de él? Hacerles este tipo de preguntas les preparará para reflexionar y comentar sobre los trabajos realizados.

Para elaborar el portafolio se necesita una cartulina cortada a la mitad que puede servir de carátula, otra alternativa es un folder. En ellos se colocarán los trabajos que se realizan y las fichas para los comentarios. En una primera hoja incluir los datos del niño o niña y las metas que se plantea lograr, en una segunda hoja se hará un índice con las partes en las que se dividirá el portafolio, por ejemplo: mis producciones, mis lecturas y comentarios, manualidades, mis dibujos, etc.

3.     Copia las preguntas de la  FICHA DE REFLEXIÓN, en una hoja bond y contesta las preguntas:

Elige un trabajo que realizaste en el desarrollo  de estas  de Aprendo en Casa.

……………………………………………………………………………………………………………………

 ¿Cómo realizaste el trabajo, escribe el proceso?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué más te gusto de este trabajo que realizaste?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué DIIFCULTADES TUVISTE?

……………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………

¿En que debes mejorar?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

APRENDO EN CASA JUEVES 23 DE JULIO

II CICLO 

NIVEL INICIAL 

EDADES    3, 4 y 5 años 

TEMA    Mi casa es el Perú 

COMPETENCIAS

 -Construye su identidad.

 - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

 - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

III CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   1.° y 2.° grado 

ÁREA     Matemática

TEMA    Representaremos datos a través de pictogramas

COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

ACTIVIDAD

GRADO    2.° grado 

ÁREA     Matemática

TEMA    Representaremos datos a través de pictogramas

Ayudemos a Saul y Paula a organizar las actividades favoritas de ellos y sus amigos y escogieron tres actividades: hacer experimentos, crear rimas y modelar con cerámica y para el conteo utilizaron una taba de doble entrada  y la otra forma de  representar es  con pictogramas.

¿Cuál de las artesanías es la más vendida?

V CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   5.° y 6.° grado
ÁREA     Comunicación
TEMA     ¿Cómo sería la propuesta de “celebración” de las Fiestas Patrias en el contexto actual
(parte 2)
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ACTIVIDAD

GRADO   5.°  grado

ÁREA     Comunicación

TEMA     ¿Cómo sería la propuesta de “celebración” de las Fiestas Patrias en el contexto actual

(parte 2)

·    Con ayuda de tus padres o de algún familiar, desarrolla las siguientes actividades:

1. Revisa tu texto con ayuda de un familiar, completando  este cuadro para verificar que tu texto esté bien revisado.

INDICADORES	SI	NO
Tu texto tiene título
Tuviste en cuenta el propósito
Planificaste la escritura de tu texto
Utilizaste la estructura adecuada
Escribiste el problema o tesis
Utilizaste  signos de puntuación
Escribiste los argumentos
Organizaste tus ideas
Utilizaste conectores
Escribiste tus conclusiones.
Utilizaste un lenguaje formal

2. Lee acerca de los tipos de conectores.

LOS CONECTORES

CLASE	FUNCIÓN	CONECTORES
Causal	Señala el motivo, la razón de algo y su efecto.	Por, porque, a causa de, puesto que, con motivo de, pues, ya que, dado que.
Consecuencia	Anuncia lo que sigue.	Por ende, por esta razón, por lo tanto, en consecuencia, luego, o sea, por ejemplo, así que, en efecto, de tal forma, en pocas palabras, entonces resulta que.
Contraste u oposición	Señala relaciones de oposición o comparaciones.	Pero, mas, aunque, sino, sin embargo, no obstante, al contrario, a pesar de, si bien, con todo, más bien, antes bien.
Adversativos	No es negación absoluta sino parcial.	Aunque, pero, a la inversa, recíprocamente, a pesar de, no obstante, al contrario, por otra parte, de otra manera, hasta ahora, sino
Adición	Adhiere ideas o conceptos.	Otra vez, y, igualmente, de nuevo, también, además, por otra parte, de la misma forma, al lado de, de igual importancia, asimismo
Orden	Se utiliza para enumerar una serie de ideas, puntos, etc.	En primer lugar, en segundo lugar..., primero, segundo..., primeramente, luego, después, por último, en último lugar, en fin, finalmente

APRENDO EN CASA MIÉRCOLES 22 DE JULIO

II CICLO 

NIVEL INICIAL 

EDADES    3, 4 y 5 años 

TEMA    Mi casa es el Perú 

COMPETENCIAS

 -Construye su identidad.

 - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

 - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

IV CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO  3.° y 4.° grado

ÁREA     Matemática

TEMA    Figuras geométricas en nuestras construcciones

COMPETENCIA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización..

V CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   5.° y 6.° grado
ÁREA     Comunicación
TEMA    ¿Cómo sería la propuesta de “celebración” de las Fiestas Patrias en el contexto actual (parte 1)
COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ACTIVIDAD

GRADO   5.° grado
ÁREA     Comunicación
TEMA    ¿Cómo sería la propuesta de “celebración” de las Fiestas Patrias en el contexto actual
 (parte 1)

·        Con ayuda de tus padres o de algún familiar, realiza las siguientes actividades:

1.     Te invito a a prender y entonar  la canción .

CONTIGO PERÚ

Zambo Cavero y Oscar Aviles

Cuando despiertan mis ojos y veo

Que sigo viviendo contigo, Perú

Emocionado, doy gracias al cielo

Por darme la vida contigo, Perú

Eres muy grande

Y lo seguirás siendo

Pues todos estamos contigo, Perú

Sobre mi pecho, llevo tus colores

Y están mis amores contigo, Perú

Somos tus hijos y nos uniremos

Y así triunfaremos contigo, Perú

Unida la costa (unida la costa)

Unida la sierra (unida la sierra)

Unida la selva contigo, Perú

Unido el trabajo (unido el trabajo)

Unido el deporte (unido el deporte)

Unidos el norte, el centro y el sur

¡A triunfar, peruanos! (¡A triunfar, peruanos!)

Que somos hermanos (que somos hermanos)

Que se haga victoria

Nuestra gran gratitud

Te daré la vida

Y cuando yo muera

Me uniré en la tierra

Contigo, Perú

Te daré la vida

Y cuando yo muera

Me uniré en la tierra

Contigo, Perú

Unida la costa (unida la costa)

Unida la sierra (unida la sierra)

Unida la selva contigo, Perú

Unido el trabajo (unido el trabajo)

Unido el deporte (unido el deporte)

Unidos el norte, el centro y el sur

¡A triunfar, peruanos! (¡A triunfar, peruanos!)

Que somos hermanos (que somos hermanos)

Que se haga victoria

Nuestra gran gratitud

Te daré la vida

Y cuando yo muera

Me uniré en la tierra

Contigo, Perú

Te daré la vida

Y cuando yo muera

Me uniré en la tierra

Contigo, Perú

Compuesta por: Augusto Polo Campos

2.     Te comento lo siguiente  que para escribir un texto argumentativo, primero, se debe planificar. Luego, presenta el papelote con el siguiente cuadro de planificación

¿Qué vamos a escribir?	¿Para qué  escribirás?	¿A quién estará dirigido?	¿Cómo lo presentaremos y dónde?
Un texto argumentativo	Para persuadir a mis padres y demás personas por qué debemos celebrar las fiestas patrias.	A mis familiares	En hojas bond., en la presentación de nuestro proyecto de fiestas patrias.

RECUERDA:

3.     El texto argumentativo: es aquel en el que el autor intenta convencernos con razones o argumentos sobre la importancia de un tema.

CONECTORES. Para comenzar, Ante todo, La finalidad de este escrito, Por otra parte. En otras palabras, Por ejemplo, Además, En concreto. Particularmente, De hecho. Mejor dicho, En pocas palabras, Por todo lo anterior, Como, Por el contrario, En oposición a, Por último, Para finalizar, Finalmente, Terminado, Como conclusión final. En último lugar, Para resumir.

 Observa el título del texto argumentativo:“¿Celebración” de las Fiestas Patrias en el contexto actual?”.

Organiza   tus ideas en el siguiente cuadro:

¿Porque debemos celebrar   las Fiestas Patrias en el contexto actual?”.
TESIS (idea que se va a defender)	ARGUMENTOS  (¿Cuáles son tus razones o argumentos?)
Para no perder nuestra identidad nacional	Puesto que es importante que los peruanos fortalezcamos nuestra identidad nacional, a pesar de estar en un contexto diferente al que acostumbramos.

   Ten en cuenta la estructura del texto argumentativo :

4.     Escribe una tesis; es decir, una opinión acerca de los siguientes temas:

Tema	Tesis
1. La hora de recreo	Resolución: La hora de recreo es necesaria para los niños.
2. Los videojuegos
3. La pena de muerte
4. El fútbol peruano
5. La caza de ballenas
6. El alcoholismo
7. El aborto

5.     En una hoja bond  escribe  el primer del texto argumentativo teniendo en cuenta tu plan de escritura y el esquema del texto.(Leer las páginas del 88 al 91 de su cuaderno de trabajo de comunicación).

APRENDO EN CASA MARTES 21 DE JULIO

II CICLO 

NIVEL INICIAL 

EDADES    3, 4 y 5 años 

TEMA    Mi casa es el Perú 

COMPETENCIAS

 -Construye su identidad.

 - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

 - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

III CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   1.° y 2.° grado 

ÁREA     Ciencia y tecnología

TEMA    El aporte de la ciencia para construir un país mejor - Parte 2

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

ACTIVIDAD 

GRADO   1.° y 2.° grado 

ÁREA     Ciencia y tecnología

TEMA    El aporte de la ciencia para construir un país mejor - Parte 2

Continuando con nuestro indagación

¿Qué podemos hacer para que el sonido de nuestro teléfono casero sea clarito y fuerte sin necesidad de levantar la voz?

Y nuestra hipótesis fue ¿Qué si usamos pabilo, el sonido del teléfono  será mas fuerte sin necesidad de levantar la voz?

Ahora el siguiente paso para confirmar la hipótesis será hacer el experimento  con los tres clases de hilo y vasos  y pon el nombre de los vasos las personas que usaran los vasos haz que colaboren todos los miembros de tu familia

Cuando realizamos nuestros experimentos tenemos que ser muy cuidadosos y precavidos

CONCLUSIÓN

Tenemos que informarnos del tema a través fuentes seguras   de textos revistas sitios web confiables o personas que conozcan el tema-

En este caso investigaremos acerca del sonido y cómo pasa el sonido entre los hilos y el vaso.

RETO

Comunicar todo lo que se desarrolló en la indagación  realizar una gran presentación puede ser dibujo audio o escrito.

V CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   5.° y 6.° grado
ÁREA     Educación física / Arte y cultura
TEMA     Bailemos para celebrar
COMPETENCIA
 Arte y Cultura:
Crea proyectos desde los diferentes lenguajes artísticos.
Educación Física:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

APRENDO EN CASA LUNES 20 DE JULIO

LINK DE APRENDO EN CASA


https://aprendoencasa.pe/#/

II CICLO 

NIVEL INICIAL 

EDADES    3, 4 y 5 años 

TEMA    Mi casa es el Perú 

COMPETENCIAS

 -Construye su identidad.

 - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

 - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

IV CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   3.° y 4.° grado 

ÁREA     Ciencia y tecnología

TEMA     Nuestros textiles. Técnicas para conseguir tintes 

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo 

V CICLO 

NIVEL PRIMARIA

GRADO   5.° y 6.° grado
ÁREA     Matemática
TEMA     Obtenemos información sobre la población de nuestro país usando gráficos estadísticos
COMPETENCIA
 -Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
- Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

ACTIVIDAD

GRADO   5.°  grado

ÁREA     Matemática

TEMA     Obtenemos información sobre la población de nuestro país usando gráficos estadísticos

• Con ayuda de tus padres o de algún familia, desarrolla las siguientes actividades:
• Leemos las siguientes DEFINICIONES.

Introducción a la Estadística

Estadística: Es el conjunto de técnicas y procedimientos que nos permite recopilar datos organizarlos e interpretarlos de manera que, a partir de ellos, se puedan deducir conclusiones que conduzcan a la toma de una decisión acertada.

Por ejemplo, si una bodega va a vender lácteos, primero hará un estudio de mercado sobre la preferencia de los consumidores y luego efectuará el pedido de mayor demanda para su ven

Diagrama de barras

Es un gráfico estadístico en el que las variables de estudio se representan en el eje horizontal y las frecuencias en el eje vertical.

Ejemplo: La tabla representa el deporte favorito de un grupo de alumnos, con los datos elabora un gráfico de barras.