DEFINICIONES
CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
o
Considera las cuatro definiciones clave que sustentan el Perfil de
egreso.
COMPETENCIAS.- Se define como la facultad que tiene
una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito
específico en un situación determinada, actuando de manera pertinente y con
sentido ético.
CAPACIDADES.- Son recursos para actuar de manera
competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que
los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas
capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son
operaciones más complejas.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones del desarrollo de la
competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin
de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de
estudiantes que progresan en una competencia determinada. Estas descripciones
son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades
que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.
DESEMPEÑOS.- Son
descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los
niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son
observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter
exhaustivo, más bien ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran
cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o
cuando han logrado este nivel.
o
Establece relaciones entre estas cuatro
definiciones.
Estas
cuatro definiciones se relacionan ya que las competencias se desarrollan a
través de habilidades, conocimientos,
actitudes de los estudiantes, mediante los cuales se medirá el progreso de
ellos al enfrentar situaciones en su vida diaria cuyos desempeños son
observables en diversas situaciones o
contextos.
o
Plantea situaciones o ejemplos que permitan una
mejor exposición de sus argumentos.
“María
es una niña que vive con su abuelita en la localidad de Lámud, su mamá vive en
Lima, ella se enteró a través de las noticias de los desastres que está
ocurriendo en la capital y se encuentra preocupada por su madre y decide
comunicarse a través del internet.
-Dialogan
sobre los diversos medios de comunicación que tienen en su localidad.
-Los
estudiantes enumeran los medios de comunicación que conocen.
-Escriben
por grupos el mensaje teniendo en cuenta la organización de sus ideas.
-Exponen sus trabajos ante sus compañeros y
compañeras.
-Revisan
sus trabajos con orientación del docente
-Seleccionan
el mensaje a enviar.
o
Considerar por lo menos un elemento visual o
gráfico (video, organizador visual, infografía, collage de fotografías u otros)
que sea inédito; en el caso de los videos, los guiones deben ser originales; es
decir, no transcriban de otros textos, utilicen sus propias palabras para
explicar las definiciones clave.
